Театрализованные игры детей

 

Малыши группы «Улыбка» с удовольствием играют в театр. Вот и сегодня они показывают зрителям сказку «Теремок». Ребята с удовольствием мерят шапочку  - маску, изображают повадки героя, старательно произносят реплики.

 Через театрализованную игру  дети знакомятся  с искусством театра, с окружающим миром. В процессе игры и детей активизируется словарь, совершенствуется звуковая культура речи, интонационный строй. У малышей также развивается эмоциональная сфера, дети невольно сочувствуют персонажам, приобщаются  к духовным ценностям.

Подготовила Павлова Н.П.

Ловкими и смелыми стать хотим

День Победы - это праздник, заставляющий вспоминать прошлое. Это главный праздник нашего народа, наша гордость и слава. 

"Я в солдатики играю. 

Это детская игра.

Но я знаю твердо - 

Чтоб войну не знали дети..."

Малыши группы «Улыбка» рассматривают картинки солдат, как они стоят на страже нашей Родины, охраняют покой мирных жителей. Узнают кто такие защитники и что делают для нас. Также знакомятся с праздником День Победы. Малышам хотелось все узнать, увидеть, услышать. Ребятишки выразили желание, что хотят стать ловкими и смелыми, похожими на солдат. Для развития этих качеств играли в разные игры: «Ходим как солдаты», «Кто дальше кинет».

 Столько радостных эмоций, счастья испытали в играх. Получили заряд бодрости и веру в собственные силы.

 

Составитель: Лапаева Л.Л. 

Удивительный наряд

 

Малыши группы «Солнышко» рассматривают народную игрушку: какого она цвета, какие на ней узоры. Они узнают много интересного: традиции и историю игрушки. Детишки также помогли  обновить наряд. Они украсили брючки кавалера  и юбочки барышни полосками, колечками из пластилина. Раскатывали ко­мочки прямыми и круговыми движениями, соединяли концы получившейся палочки и прикрепляли к картону.  Ребята таким образом создали свои неповторимые и удивительные наряды.

Составитель: Лапаева Л.Л.    

Народные игрушки

           Народные игрушки  - это в первую очередь синтетическое средство  народного воспитания малыша, которое влияет не только на умственное и физическое развитие, но и формирует нравственные и эстетические качества ребенка. Развивают воображение, учат анализировать ситуацию, сравнивать и выбирать. В народной игрушке передается любовь и ласка, веселость и смех, знания и умения – в этом сила ее влияния на ребенка.  Малыши с удовольствием раскрашивают матрешку по замыслу. 

Говоря о дидактической составляющей народной игрушки, нельзя не отметить игрушку – вкладыш, ярким образцом которой является матрешка. Игры с такой игрушкой заставляют ребенка активно действовать: вкладывать, расставлять, переставлять. Так как принцип убывающей величины в игрушках строго выдержан, то ребенок не может обойти его при вкладывании их друг в друга и даже при простой расстановке в ряд.  

Нельзя не остановиться на игрушке-самоделке. Речь идет об игрушке, которая делается самими детьми или взрослыми – будь то воспитатель в детском саду или родители, бабушки и дедушки. Мастерство такой игрушки связано с определенными местными традициями в выборе материала, приемами изготовления. В одной местности наибольшей популярностью пользуются тряпичные куклы. Кроме того, народная игрушка воспитывает стремление к добру и правде, любовь к красоте. Являясь поэтическим отображением природы  (через материал и созданные образы), она способна ослабить вредные последствия удаленности от природной среды у детей больших городов. 

 

Подготовила Павлова Н.П.

Акция "Синий чемоданчик"

 2 апреля - Всемирный день распространения информации о проблемах аутизма. С малышами группы "Улыбка" была проведена беседа на тему "Добро в твоём сердце". Ребятам рассказали об особенностях детей с аутизмом, как с ними общаться, играть, дружить. По окончании малыши наклеили ладошки и сердечки в знак доброты и взаимопонимания во всём мире.

Поддержку детям, страдающим аутизмом, ребята выразили  в творчестве "Синий шар". 

Подготовила Павлова Н.П.

Игры с прищепками

     Игры с прищепками для детей — эффективное средство развития мелкой моторики. Необязательно платить немалые средства за развивающие игрушки, когда с задачей улучшения подвижности пальцев рук не хуже справятся обычные бельевые прищепки. С их помощью можно организовать увлекательные игры для ознакомления с окружающим миром, развития речевых, математических, творческих навыков.

Цель игр с прищепками — усиление познавательного интереса дошкольников.

Задачи:

улучшение мелкой моторики, усиление мускулатуры кистей и пальцев;

совершенствование восприятия форм, цветов, размеров;

развитие пространственного восприятия;

стимуляция речевых способностей;

расширение знаний об окружающим мире;

изучение счета, формирование математических представлений;

стимуляция творческой активности, развитие воображения;

развитие восприятия органами слуха и зрения;

улучшение памяти, концентрации внимания;

формирование позитивного эмоционального состояния.

Подготовила Павлова Н.П.

 

Конструирование

    Конструктивная деятельность очень важна для гармоничного развития малышей. Она позволяет ребенку творить свой собственный неповторимый мир. 

ВАЖНО: Развиваются пространственное мышление и конструктивные способности ребенка. Ребёнок на практике не только познает такие понятия как: право, лево, выше,

ниже, но и начинает понимать, как надо создать тот или иной объект.

    Конструирование также способствует развитию образного мышления: ведь ребенок, создавая конструкцию, должен ориентироваться на некоторый образ того, что получится.

   Развивается также и речь ребенка, расширяется его словарный запас.

   Работая с конструктором, ребёнок развивает мелкую моторику, глазомер. Все это крайне важно для дальнейшего развития мышления.

    К тому же данный вид деятельности формирует такие качества как усидчивость, внимательность, самостоятельность, организованность (умение планировать свою деятельность, и доводить начатое дело до конца).

    А самое главное конструирование предоставляет большие возможности для фантазии, воображения и позволяет ребенку чувствовать себя творцом.

Игры с конструктором полезны всем девочкам и мальчикам, совсем маленьким детишкам. Самым первым конструктором в жизни ребенка являются простые кубики.

  

Подготовила Павлова Н.П.

Папин праздник

 Приближается праздник День защитника Отечества - праздник всенародный и любимый. Сильная половина человечества в этот день принимает поздравления. Папа - важный человек, глава семьи и пример для подражания. Его следует не только уважать, но и любить, не переставая дарить знаки внимания. Поэтому малыши приготовили поздравительные открытки для любимых пап.

В рамках проведения тематической недели по военно-патриотическому воспитанию в младшей группе  «Улыбка» были проведены занятия "Российская армия", "Военные профессии", на которых воспитанники более подробно узнали о том, кто такие защитники Отечества, военные профессии. Были проведены мероприятия, которые позволили ребятам узнать больше о людях, защищающих нашу страну. А ещё рассматривали иллюстрации, читали художественные произведения, заучивали стихи, рисовали. 

Все эти мероприятия закладывают в души детей зёрнышки патриотизма, чувства долга перед Родиной. Это возможность лишний раз напомнить мальчикам о том, что такое смелость, отвага, благородство и мужество и в будущем вырасти настоящими Защитниками Отечества.

Подготовила Павлова Н.П.

Зимние игры малышей

 

Как здорово, что есть зима!

Прогулка в жизни ребенка занимает важное место. Во время прогулки малыш познает окружающий мир.  Ребенок  играет со сверстниками  и дышит свежим воздухом.   Пребывание на свежем воздухе положительно влияет на укрепление здоровья, профилактике  утомления, способствует повышению аппетита.      Малыши группы «Улыбка» на улице играют со снегом: лепят разные пирожки, тортики. Также играют со снежным комком в игру «Попади в цель». В непродолжительной совместной игре малыши соревнуются со своими сверстниками. Они пытаются стать меткими, ловкими.                                                                         Ребятишки помогают воспитателю расчистить дорожку, тропинку, скамейки от снега. Любуются красивыми кормушками и наблюдают за птицами, прилетающими на участок группы. Еще малышам хочется катать своих друзей на санках. Хоть они еще малы, но вместе с друзьями всегда весело и интересно!

Подготовила: Лапаева Л.Л.

Предметы ближайшего окружения. Игрушки.

    На тематической неделе  "Предметы ближай­шего окружения.Игрушки." дети младшей группы "Улыбка" продолжали знакомиться с предметами ближайшего окру­жения – с игрушками, их функциями и назначением. Закрепляли умение жить и играть дружно, вместе пользоваться игруш­ками, помогать друг другу. Учились создавать в аппли­кации предметные композиции из геометрических форм. Приобщались  к декоративной деятельности: учились украшать дымковскими узорами силуэты игрушек, вырезанных воспитателем.

Подготовила Павлова Н.П.

Дидактическая игра

 

Дидактическая игра содействует решению задач нравственного воспитания, развитию у детей общительности. Воспитатель ставит детей в такие условия, которые требуют от них умения играть вместе, регулировать свое поведение, быть справедливым и честным, уступчивым и требовательным.

В игре формируются все стороны личности ребенка, происходят значительные изменения в его психике, подготавливающие переход к новой, более высокой стадии развития. Этим объясняются огромные воспитательные возможности игры. Благодаря дидактическим играм у ребенка формируется самостоятельность, умение доводить начатое дело до конца, самоконтроль, дети учатся взаимодействовать в команде, у них формируется чувство взаимопомощи (игры-соревнования, настольно-печатные игры, в которых могут принимать участие несколько детей, например, «Собери картинку», «Пазлы», «Лото», «Домино» и др.), учатся достойно принимать поражение и победу в играх.

Положительные результаты, достигнутые ребенком в ходе обучающих игр, формируют у него уверенность в себе, чувство собственного достоинства, желание достичь успеха.

Правильно используемые дидактические игры помогают формировать у детей усидчивость, умение тормозить свои чувства и желания, подчиняться правилам. Например, игра «Ассоциации» развивает усидчивость, сосредоточенность, требует сообразительности и наблюдательности.

Подготовила Павлова Н.П.