Консультация для родителей:   

"В детский сад после летних каникул"

    Когда поднимается тема адаптации ребенка к детскому саду, то зачастую говорят о том периоде, когда малыш идет в дошкольное заведение впервые. Однако после долгих летних каникул, когда многие дети не посещают детский сад, им снова приходится привыкать к распорядку.

    Чтобы процесс возвращения в детский сад прошел более уверенно и комфортно для ребенка, соблюдайте следующие правила:

Начните готовить ребенка заранее. За пару недель до похода в детский сад начните заботиться о соблюдении режима дня. Детям действительно необходим распорядок, он успокаивает и дает чувство безопасности и определенности. Начните раньше укладывать ребенка спать и раньше поднимать с кровати утром, чтобы к концу августа сообщить: "Ну вот, лето закончилось. С завтрашнего дня мы начинаем ходить в садик".

Рассказывайте о необходимости соблюдать правила. Пока ребенок был летом у бабушки, там были одни правила. В родительской семье – другие. В детском саду тоже свои правила. Независимо от желания или нежелания их соблюдать правила существуют везде. Это нужно объяснять ребенку любого возраста. Часто бывает, что воспитателя ребенок лучше слушает, чем маму, а в садике меньше позволяет себе баловаться, чем дома, у него меньше капризов. Это означает, что воспитатель, как взрослый, лучше мамы удерживает власть и более последователен в соблюдении правил детского сада. Кроме того, воспитатели, как правило, знают, что после лета у детей начинается адаптационный период, и умеют себя с ними вести.

Делитесь своим опытом, рассказывайте о своих трудностях. Если ребенок капризничает, не хочет рано просыпаться и идти в детский сад, рассказывайте ему о том, как вам тяжело ходить на работу. Но это необходимо, поэтому вам приходится это делать. А ходить в детский сад – это работа детей.

Проявляйте гибкость. Все дети разные. Кому-то нравится ходить в садик, они скучают по другим детям, с радостью знакомятся с "новенькими". У таких детей, как правило, проблем с адаптацией после лета нет. Есть дети, напротив, "не садиковские". К ним нужен индивидуальный подход. Если вы видите, что вашему ребенку трудно снова влиться в режим и ходить в садик, возможно, нужно проявить гибкость и первую неделю забирать его из садика перед дневным сном. Но бывает, что у родителей нет возможности подстраиваться под ребенка. Тогда он просто идет в садик и рано или поздно проходит свою адаптацию.

Определитесь, кто водит ребенка в сад. Бывает, что, отправляясь в детский сад с мамой, ребенок капризничает, а с папой ведет себя спокойно, прощается без слез и истерик. Тогда, возможно, стоит отводить в сад ребенка тому родителю, с кем он ведет себя менее беспокойно. 

Подготовила Павлова Н.П.

 

                                    Распускаются цветы. 

Эта тематическая неделя проходит под названием "Скоро лето! "Распускаются цветы". На прогулке ребята группы "Солнышко"знакомились с весенними цветами. Один из них - одуванчик. Одуванчик  - кусочек майского солнышка. Люди придумали для одуванчика свой праздник и решили отмечать его 16 мая. Этот скромный цветок для многих ассоциируется с детством  и первыми украшениями - венки, колечки. Мы с ребятами  не обошли  этот праздник  и посвятили его одуванчику. Малыши рассматривали альбомы с цветами. На творческой мастерской  изобразили поле из одуванчиков. Делали мы это не обычным способом - ставили оттиски штампиками. 

Подготовила Павлова Н.П.

                                                 День Победы

Неба темнота взорвется, 

Ярким светом в ночь вольется. 

Вспыхнут искры там и тут - 

Это праздничный салют!

    В  честь празднования Дня Победы в целях патриотического воспитания дошкольников, любви к своей Родине  и уважения к людям, которые воевали за Победу в группе "Солнышко" провели творческую мастерскую на тему "Салют". Малыши в коллективной работе учились рисовать штампом оттиски в определенном месте, закрепляли знание основных цветов.

Подготовила Павлова Н.П.

 

                                        День Победы

Что такое День Победы –

Это значит – нет войны...

День Победы – праздник, который отмечает вся страна. Иногда родители не спешат рассказывать детям о войне. Опасаются, что ребёнка травмирует трагичность истории. Но дети воспринимают рассказы о подвиге солдат довольно спокойно. Знать о войне нужно каждому ребёнку: пока мы передаём память о советских воинах из поколения в поколение, дети продолжают чтить подвиг своих дедов и прадедов. А

значит, герои проливали кровь не напрасно.

На этой неделе о подвиге наших солдат узнали малыши группы «Солнышко». Ребятишки рассматривали картинки солдат, как они стоят на страже нашей Родины. Знакомились, кто такие защитники и что они делают для нас, для детей. Им было все

интересно узнать. Малыши поиграли в разные игры: «Полоса препятствий», «Кто дальше кинет», «Перепрыгни через ров», «Перешагни». Они столько радостных эмоций испытали в этих играх и поверили в собственные силы.

Составитель: Лапаева Л.Л.

                                              Книжный уголок

Иллюстрация помогает детям войти в литературный мир, почувствовать его, познакомиться и подружиться с населяющими его персонажами, полюбить их. Так как жизненный опыт ребенка невелик, ему сложнее воссоздать в своем воображении то, о чем повествует писатель. Ему необходимо увидеть, поверить. Книга для ребенка начинается с иллюстраций, что служит для ребенка стимулом освоения первых навыков чтения, а затем и для их совершенствования.

Благодаря высокопрофессиональной иллюстрации, учитывающей особенности детского восприятия, возникает интерес к книге и она воздействует на ребенка, прежде всего, эстетически, дает ему познание жизни и искусства.

Подготовила Павлова Н.П.

                    Игры детей с разноцветными палочками

Игры с разноцветными палочками это увлекательное занятие, которое помогает развить мышление, воображение, пространственную ориентировку. Также малышам игра доставляет удовольствие, вызывает радостные и положительные эмоции.

Малыши группы «Солнышко» учатся из разноцветных палочек выкладывать разные предметы: забор, домик, ракету. Стараются, палочку к палочке прикладывают и получается предмет! Для ребят это так удивительно и необычно.

Детишки получают столько восторга, счастья и веру в собственные силы!

Составитель: Лапаева Л.Л.

                            Творческая мастерская                                            "Дымковские игрушки"

Дошкольный возраст – период приобщения к миру общечеловеческих ценностей, время установления первых отношений с людьми. Для нормального развития детям необходимо творческое самовыражение. Творчество заложено в детях самой природой. Они любят сочинять, выдумывать, фантазировать, изображать, перевоплощать. Детское творчество само по себе не проявляется. Для этого необходимо внимание к нему со стороны взрослых. Ребенок познает мир всеми органами чувств. Чем богаче, разнообразнее жизненные впечатления ребенка, тем ярче, необычнее его ассоциации.

Роль педагога – оказать всестороннюю помощь ребенку при решении стоящих перед ним творческих задач, побуждать к нестандартным решениям. Использование нетрадиционных техник на занятиях рисованием способствует повысить интерес к изобразительной деятельности, вызвать положительный эмоциональный отклик, развивать художественно – творческие способности ребенка. Сегодня ребята пальчиками раскрашивали дымковские игрушки. Правда красивые получились?

Подготовила Павлова Н.П.

                                                     Уголок уединения в детском саду

«Уголок уединения» в группе - это место, где ребёнок ощущает себя в полной безопасности, здесь он может побыть наедине с собой, успокоиться и расслабиться, поиграть с любимым предметом или игрушкой, рассмотреть интересную книгу или просто помечтать.
Уголок в детском саду необходим, ведь его целью является создание условий для отдыха, уединения детей, релаксации и самостоятельных игр в течение дня, необходимых для выражения переживаемых детьми стрессовых ситуаций, например, утреннего расставания с родителями, привыкания к новому режимному моменту особенно это помогает вновь прибывшим детям в группу.

Задачи психологического уголка:

1 Снять психологическое напряжение , усталость.

2 Помочь успокоится.

3 Снять агрессивное состояние.

4 Повысить настроение.

5 Помочь помирится между собой детям.

Вывод: "Уголок уединения"- это место покоя и место для фантазии.

Благодаря ему у ребенка появляется возможность расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение , скованность, сбросить излишки напряжения восстановить силы, т.е почувствовать себя защищенным.

Подготовила Павлова Н.П.

 

8 марта – Международный женский день, праздник нежности, ласки и красоты. Восьмое марта - день, когда мы поздравляем самых любимых и самых лучших - наших дорогих мамочек и бабушек. В этот прелестный день ни одна женщина не остается без внимания и подарков. Маленькие детишки обязательно должны участвовать в этом прелестном празднике, ведь нет ничего трогательнее, чем милые песни и для мамы и бабушки. Детская искренность и непосредственность, несомненно, порадует родителей в этот день.

Традиционно не обошлось без подарков, которые ребята приготовили милым мамам сделанные своими руками. Подарки были уникальны и поражали своей оригинальностью, красочностью. Праздник, несомненно, принес в жизнь детского сада атмосферу весенней радости и счастья.

Подготовила Павлова Н.П.

 

 

Предметный мир

 

Детство — каждодневное открытие мира.  Дети сталкиваются в жизни с разными предметами. Предметный мир для них приобретает самостоятельное значение и становится первым объектом познания окружающей действительности.

 Малыши группы «Солнышко» познакомились с разными предметами, пытались понять для чего их используют, какие непредвиденные ситуации могут возникнуть. Также дети подсказали кукле Кате с какими предметами лучше не играть.

Ребятишки поиграли в игры: «Назови предмет», «Помоги кукле Кате», «Раз, два, три - опасный предмет найди».

Всем понравилось играть, узнали много нового и интересного. 

Составитель: Лапаева Л.Л.  

                              

                                                        Хотят  стать солдатами

Малыши группы «Солнышко» на этой неделе знакомились с военными профессиями и учились быть похожими на них: ходить как солдаты, ползать словно разведчики, метать гранаты (мешочки), перепрыгивать через ручей.

Детишки остались довольными, получили веру в свои собственные силы.

 

 

Составитель Лапаева Л.Л.